¿Qué son los medios de comunicación?
Si a un niño de 4 añitos se lo preguntásemos, quizá no sabría como contestarnos. Pero si nosotros, los profesores, le preguntásemos: ¿dime qué aparato tienes en casa, que nos entretiene o nos informa?
A lo mejor, todavía no sabría contestarnos, pero, ¿y si le dijéramos, en qué aparato veis vosotros los dibujos animados, dónde escucháis música cuando vuestros papás os traen en coche a la escuela, a qué lugar vais cuando queréis ver una película que se estrena, por qué aparato hablan con otras personas cuando están a distancia?
Y quizá los niños, en seguida contestarían: la televisión, la radio, el cine y el teléfono.
Y nosotros les diríamos que todos estos aparatos son los medios de comunicación.
Una vez explicado este concepto a nuestros niños, haríamos un debate sobre qué ven o qué escuchan en estos medios.
Pero si hiciéramos lo mismo con niños más mayores, de 6 años, les preguntaríamos que cuanto tiempo dedican a los medios. Tratándoles de convencer, de que siempre deben ver cosas adecuadas para su edad y de esta manera también incentivar la lectura, el estudio, o emplear su tiempo en actividades como juegos interactivos, de mesa o al aire libre. Puesto que, seguramente dediquen más tiempo a los medios de comunicación que a estas otras cosas.
Es indiscutible que los medios de comunicación tienen tantos aspectos positivos como negativos.
La televisión y el móvil son los principales medios utilizados en nuestra vida diaria.
La primera televisión electrónica fue creada por Vladimir Zworkyn y Philo Taylor Farnsworkth en 1930. Sin embargo a España no llegó hasta 1956 con un solo canal, Televisión Española, existente en la actualidad. A lo largo de los años la televisión ha sufrido muchos cambios.
La televisión es algo común en nuestros días desde que éramos muy pequeños, ¿quién no ha peleado por el mando a distancia nunca?. O en una comida familiar, en la que se decide quitar la televisión, alguien dice: “parece que falta algo sin televisión”.
La televisión no deja de ser un medio de entretenimiento e informativo. Pero siempre debemos tener en cuenta que no todas las programaciones son adecuadas para todas las edades.
Un niño de 5 años no debe de ver “Sálvame” un conocido programa de cotilleos, porque no es nada educativo para ellos. En cambio, que vean dibujos animados como “ Dora la exploradora”, “Pocoyo”, etc. No está mal, puesto que les enseñan una serie de valores muy útiles como es el respeto o la educación. A parte, de enseñarles, contenidos numéricos, lingüísticos...
Uno de los inconvenientes de este medio es que llega a ser muy adictivo para los más pequeños. Porque les entretiene mucho, ya que están hecho para ello.
Fuera de la edad de 3 a 6 años, debemos también tener en cuenta que la televisión, siempre trata de convencernos de algo. Por eso tenemos que explicárselo a los niños.
En televisión, para vendernos un producto aparecen modelos o famosos con el fin de que si compramos eso, llegaremos a ser como ellos.
También en debates de distintas ideologías, aparecen distintos argumentos que siempre tratan de convencernos. En algunos casos pueden ayudarnos a solidificar nuestra propia ideología, pero también pueden llevarnos a su terreno, cambiando nuestra opinión propia.
Por otro lado el teléfono móvil, también se hace muy presente en nuestras vidas. Fue inventado por Alexander Graham Bell y Antonio Meucci en 1877.
Actualmente, todos vivimos pegados a nuestro teléfono móvil, ¿crea dependencia o independencia?
Es algo difícil de contestar, porque creo un poco de cada una. Desde mi punto de vista crea independencia porque puedes alejarte de un lugar despreocupándote de que puede pasar en otros lugares, puesto que con una llamada siempre sabrás que pasa en aquellos sitios.
Pero también cada vez más crea dependencia en los jóvenes puesto, que a medida que pasa el tiempo, el móvil, se hace más adictivo por sus aplicaciones y la herramienta de internet.
Internet es otro medio de comunicación que cada vez revoluciona más en nuestra sociedad. De veras es muy útil, porque al igual que la televisión nos mantiene siempre informados y entretenidos. Porque en internet, podemos encontrar todo lo que queramos. Aunque también tiene los mismos inconvenientes que la televisión, puede haber contenidos inadecuados para algunas edades como prensa rosa o pornografía.
Para nosotros como profesores, nos permite crear juegos didácticos, para que de esta forma podamos enseñar contenidos de una forma entretenida, amena y visual. Porque siempre llama más la atención coger un ordenador para aprender que de un libro.
Los medios de comunicación cada vez más apartados de la sociedad son la radio y el cine. Porque actualmente si queremos ver una película la podemos ver en casa de forma más económica y cómoda. Y la radio hace muchos años, era el único medio de entretenimiento, pero ahora ha sido reemplazado por la televisión, que es visual.
El cine, dependiendo de qué película puede ser educativo o no. Por ejemplo, hace unos en los medios apareció este informativo: Fuentes policiales han informado de que la niña de 11 años que falleció el jueves al precipitarse desde un quinto piso de un edificio situado en el número 4 de la calle Fuente de la Braña, en el barrio ovetense de La Corredoria, estaba jugando con un paraguas a 'Mary Poppins'.
Mary Poppins es una película infantil. Como muchas otras son películas cargadas de fantasía e imaginación que hacen que los niños desarrollen la suya propia. El problema es que puedan distorsionar la realidad creyendo que es como en estas películas. Por eso, profesores y familiares de los niños debemos explicarles que solo son películas.
La radio es un medio de comunicación que cada vez utilizamos menos en nuestro día a día. Actualmente, mayormente se utiliza para escuchar música o las noticias, en los momentos que estamos fuera de casa. A nuestros alumnos, podríamos hacerles una demostración de lo que es una radio, creando nosotros un programa propio de cuentos, por ejemplo, uno hace de presentador diciendo el cuento que se va a contar y quien lo hará. Y otros tres compañeros explican ese cuento.
Para que los niños conozcan lo que es la prensa se podría crear otra actividad enseñándoles que es lo que se escribe en ella y también hacerles leer una noticia (adecuada para su edad) del periódico.
Es un modo imaginativo para que conozcan también estos medios que cada vez se van perdiendo más.
A modo de opinión personal, me gustaría decir que nosotros los profesores, debemos explicarles a nuestros alumnos y también a sus padres, que todos estos medios son muy entretenidos y que nos enseñan muchas cosas, pero que también existen otros modos de entretenimientos y de aprendizaje como son los juegos interactivos.
También decir que siempre deben estar supervisados por un mayor porque no todo es adecuado para su edad. Además de dosificar y responsabilizar el consumo de los mismos.
Referencias bibliográficas:
Referencias bibliográficas:
Asamblea infantil (foto):
Invención de la televisión y el teléfono (información):
Informativo sobre la niña que se precipita de un quinto piso por imitar a Mary Poppins (noticia):
Adolescentes con un móvil (foto):
Está muy bien lo que ah escrito, y me gusta que hayas incluido internet y el cine como medios de comunicación que lo son.
ResponderEliminarPor poner un pero, he echado en falta que te centraras mas en el ambito escolar y su uso.